说明：为了遵循由浅入深，循序渐进的原则，本文的教学侧重点是让学生初步感受小说的基本特征，认识小说的要素为了了解阅读小说的一般过程，在教学过程的设计中，可有意识地按照熟悉内容→理清情节→了解环境→分析人物形象→理解主旨的过程来分步进行由于时代的差别，加上关于科举制度的知识学生比较缺乏，可能会增加学生理解课文的难度，教师应对这方面内容作适当补充说明又由于这篇小说是以几个生活片断组材的，情节的连贯性不强，教学时，可以以小伙计的见闻为线索解决情节结构问题要在学生基本读懂课文的基础上引出有关规律性的知识，不可硬灌三、突破口为什么小说的主要人物是孔乙己，而不是“我”说明：选定这一突破口，可以引起学生的认知冲突，引发思维的活动，促使他们进一步钻研课文关注人物形象问题
二、探究新知(一)、猜测、验证和比较，理解最简分数的意义1、出示例3的教学情境图，让学生观察2、师：从情境图中，你得到了什么信息(这是某所学校100米游泳比赛中，三个学生的对话，生1：一共要游100米，小明已经游了75米，生2：他已经游了全程的3/4，生3:75/100和3/4是一回事吗)3 、猜一猜:75/100和3/4/是一回事吗4、验证：让学生同桌讨论，把验证过程写在练习本上5、学生汇报结果，教师课件演示6、引导学生比较75/100和3/4两个分数的异同，得出最简分数的概念相同点：分数的大小相等不同点：75/100分子和分母较大，含有公因数1、5、25;3/4分子和分母较小，只含有公因数1
做“做一做”的第一题（3） 学画直角教师边示范边讲解：从一点起用三角板画一条边，将三角板中直角的顶点与这条边的端点合在一起，使三角板的一条边与这条边合在一起，再从顶点起沿三角板的另一边画出角的另一边，就画出了一个直角要画上直角符号学生边画边说同桌相互评一下学生按操作画，教师巡视（4）分组进行比赛，每组拿一个正方形盒子，数一数所有的面一共有多少个直角，评选出数的最快的小组（四）课堂练习：1、做练习的第二题，数出图中的直角，想一想怎样数才能数的又对又快2、练习第三题，在右边的四边形里加一条线段，把它分成一个长方形与一个三角形（五）课堂小结：说一说，这堂课你认识了什么图形学会了什么本领（六）板书设计： 直角（七）课后作业：在方格纸上画一个长方形与一个正方形
小学一年级语文部首歌教案集合（篇2）教学目标：1、能借助汉语拼音认读“喜 鹊 鹤 莺 鹃 暮 昏 鸣 啼 吼”10个生字在老师的指导下描写“光、啼、昏、鸣”2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿初步学习部首表义的识字规律3、能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟教学重、难点：寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法教学过程：一、学儿歌一，揭示规律1、教师出示：多媒体——百鸟图2、你认识哪些鸟(媒体飞出学生认出的鸟，同时衔出它的名字)3、你有什么发现出示：鸟字旁，鸟儿多小结：大多数鸟的名字中都带有“鸟字旁”的字4、 我们称“鸟字旁”为部首 出示：部首5、补全课题部首歌，出示儿歌(一)(同时多媒体播放儿歌一)师：这会儿，森林里又飞来了哪些鸟
（总计53967字）
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