三月七日那天，苏轼因为被贬在黄州做黄州团练副使，官微言轻，还要受到黄州各级官员的监视处于人生的低谷，所以烦闷之余，他带着朋友们到沙湖附近游玩，结果老天爷一声招呼不打，就下起了磅礴大雨，伴随而来的还有狂风不止，由于仆人们拿着雨具离开了，他们没有可以遮雨的工具，瞬间就成了落汤鸡，同行之人都觉得非常狼狈但苏轼就是苏轼，那个豪放不羁，不怕风吹雨打的苏轼，他毫不在意等到雨停了，苏轼便做了这首词，记录了当时的感受▲滂沱大雨的意境图 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行此句非常形象，就好像看到苏轼走在雨中，张开怀抱，抬头看向那漫天狂乱的风雨，告诉自己和友人，不用理会那狂风吹乱树林，暴雨痛击树叶的声音为何不迎接这大自然狂躁而壮阔的一面呢
中新网江西余干6月26日电 题：乡村振兴里的“铁担当” 作者 吴鹏泉 陈临燕 余清清 夏日的鄱阳湖畔，江西省上饶市余干县沿河村的蔬菜大棚瓜果飘香“大家仔细挑，篮球大小的西瓜口感最好，最甜”西瓜大棚里，一个个西瓜滚圆硕大，缀满垄间种植大户白军书穿梭在瓜垄之间，提醒采摘的游客，讲解挑选西瓜的技巧图为江西省上饶市余干县沿河村大棚种植基地内，农户正在采摘西瓜李翔 摄 这个距离杭(州)(南)昌高铁余干站约一公里的村庄，是中国铁路南昌局集团有限公司(简称“南铁”)的乡村振兴定点帮扶村沿河村背靠鄱阳湖，水土肥沃，盛产余干辣椒、无籽西瓜、芡实和油茶可早几年，这块宝地却成了村民的“心病”——种少了不挣钱，种多了运不出去，运出去了又卖不上价
2、初读课文，感知文章的主要内容三、初读课文，学习字词出示自学指导一1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字，词2、本课的生字，新词不少，相信同学们能通过自己的努力，学会本课的生字，词，把课文读正确，流利（自学生字，词）3、检查学习生字的情况学习生字，从音，形，义三方面指导①音：注意区分平翘舌音，如”酥”“诧”“捶”“宅”注意多音字”娜”②形：注意区分”宅——诧”的'字形③义：学生提出不理解的字，词，师生共同解决如果与课文理解紧密相关就留到后面随文学习四、再读课文了解大意出示自学指导二再读课文，说说文章讲述了什么事并试着概括文章的主要内容1、引导学生概括主要内容初步解决下面的问题：课文讲了”我”和乌丽娜的什么事古城丽江给”我”和乌丽娜最深的印象是什么
2、《测量》经过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择适宜的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度3、《认识图形》经过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自我的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案(三)统计《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，经过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得进取的数学学习情感
（总计53805字）
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