每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的(播放课件，如：法国的艾菲尔铁塔;埃及的金字塔;北京的天安门等，最后出示了威尼斯的小艇)2这是意大利的一座水上城市，出门见水这堂课我们就一起来学习第26课，威尼斯的小艇(师板书课题)3谁来说说你在课前所了解到的威尼斯(在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着一百多个小岛，勤劳勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园，整座城市内107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛因此，威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”之称)二、检查预习，整体感知1出示卡片，读生字、新词威尼斯 耸立 小艇 桥梁 纵横交叉 静寂 雇定 祷告 保姆 操纵自如2
维生素族群有一个特殊的品种，被称为维生素b6，假如缺乏则会导致神经系统出现问题，所以日常强调补充是成为健康体魄的关键，维生素b6作用及功能主治有必要进行阐述维生素b6作用及功能主治 产品被用于长期服用药物而导致的神经炎，或者从事放疗化疗之后引起的副作用，体表性的疾病，例如溢脂性湿疹，痤疮，酒糟鼻也都可以使用维生素b6进行局部涂抹，人体如果白细胞减少，说明需要大量补充这种维生素，不管是儿童还是成年人都可以从日常膳食当中适当的摄入这种必要的营养元素，可有时因为偏食，挑食或身体吸收代谢器官出现变异，也会导致摄入量不足，所以成年人每天可以购买膳食补充剂补充20毫克，连续服用三周后基本上就能解决问题儿童服用时则需要减半，以上就是维生素b6作用及功能主治，产品经过大量的临床验证，只在极少部分人身上出现过过敏反应，不过为了确保健康，还是建议不要长期大量的使用，如果身体缺乏，再连续补充两个月之后应该停止，日常生活中还是找到纯天然的果蔬产品进行摄入和代替
〖学校及学生状况分析〗我校是一所市、区重点小学，教学条件相对较好，教师能自己制作教学课件来辅助教学学生大多家庭条件较好，有良好的学习环境，学生对新知识理解掌握较快〖教学设计〗(一)创设情境，实践感悟1师：今天上课之前，老师想让同学们看一段录像(播放课件：沈阳市大东区有一位年过六旬的王大爷，从退休后开始在社区内义务回收废电池，一直坚持了十年，他的行为令人敬佩)2师：王爷爷十年如一日地坚持回收废电池，你们知道为什么吗谁来说一说3今天，老师请来了一位小博士，让他告诉你们其中的奥秘(放课件：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量
“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今天的无产阶级，当然也包括作者本人5作者在下阕为什么要议论评说古代帝王明确：作者以“往矣”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用“评古”是为了“颂今”最后全班齐读这首词，依照本课所分析有感情地朗诵，教师点拨，力求当堂成诵五、小结与作业小结：总结这首词的层次思路与写法：(先引导学生思考，然后教师归纳)词作由写景开始，上阕先概括、再小结(总──分──总)下阕先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量
（总计53320字）
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