（正方体）b从任何方向看到都是圆形的立体图形是什么（球体）③猜一猜看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么（正方体、长方体、圆柱）a学生拿出准备好的立体图形进行观察b汇报交流，学生汇报时教师适时出示立体图形让学生观察【设计意图】让学生在观察、交流、比较中，发现观察一个物体从不同方向看到的图形可能不一样，并在不同形式的练习中加以巩固、提高，从而经历总结归纳知识的过程2．复习搭配问题（1）课件再次出示两件不同上衣和两件不同裤子①学生根据图样，提出数学问题（一共有多少种不同的穿法）②学生独立完成，然后小组内交流想法，提示学生：可以利用画图的方法来解决问题③汇报交流，重点交流：解决问题的方法及解决问题时要有序
觉得“比分词用法有趣多了”说明了什么明确：指“画眉在树林„„正在操练”幼稚③“又出了什么事啦”设置悬念， ④这一部分内容与文章中心的表达有什么关系明确：巧妙地点明了故事发生的背景，并且为下面的情节和小弗郎士的性格 发展埋下了伏笔2分析第二阶段——疑惑、诧异 今天的情形和平时有什么区别说明了什么“学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到” 气氛” ” 学生 ” 教室里还坐着许多本村的人‘静一点，静一点„„’”“我”迟 ” 督学来校视察或发奖的日子的穿戴今天迟到，先生却很温和地叫小弗郎士“快坐好”
(见表格1)请两个学生上来，背向黑板，教师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者比赛，看看全班谁说得最快C: Text A看图跟读课文B教师提示总结：was / walked / studied / read /went/saw / jumped / swam / returnedD: Activity 3无字的故事书E: Exercises(1)Finish the sentences(2)Number the sentences3、Comprehensive activitystory time1Two students a group and discuss the story
练习 完成P20做一做总结 今天这堂课我们认识了正方体，你有哪些收获还有什么疑问作业布置板书设计 ：正方体的认识6个面 （完全相同，都是正方形）立体图形正方体 12条棱 （长度相等）8个顶点人教版五年级数学教案【篇3】教学目标1通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自身以后创作图案提供借鉴2通过欣赏图案，发展同学的审美意识和空间观念3自身经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养同学的审美情趣重点难点：1进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案2加深感受图形的内在美，培养同学的审美情趣教学准备：课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张和剪刀等教学过程：一、展览导入课前让同学收集图案，以小组为单位进行交流
（总计53924字）
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