）蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，不知道享受，那蝈蝈是怎么享受的，我们来看看图3、看图（1）描述图（"他们躲到大树下纳凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在"）板书：树下纳凉（2）什么叫做"自由自在"4、指导朗读：（1）小蚂蚁在努力干活，可是，蝈蝈却讪笑他们，自身还躲到大树下纳凉，想干什么就干什么我们读的时候就要读出蝈蝈这种自以为是的语气老师提醒大家要注意突出"有的……有的……"、"满头大汗"这几个词（2）同学练读（3）指名读转眼，夏天过去了，寒冷的冬天来到了小蚂蚁是不是真的是傻瓜呢板书：冬天（三）第三自然段：1、看图：（2）蚂蚁在做什么（吃东西，烤火）（3）蝈蝈又怎么样了呢（冷得发抖，很饿，还有的哭了）我们来看看书上是怎么说的
(问题三、四)教师抽查提问，其他学生补充 教师评价：三幅画面：第一幅画面(1-6)暴风雨孕育之时，狂风卷集着乌云的大海上，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨，海鸥等仓皇逃窜第二幅画面(7-11)暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨第三幅画面(12-16)暴风雨即将来临，乌云闪电的大海上，海燕反复呼唤暴风雨四、讲析第一幅画面(1-6)(10\&39;)1请一朗读水平较好的学生朗读1-6段，其他学生思考划分层次，并归纳层意(问题五) 2学生独立思考，必要时可略作交流，教师视情况决定是否给予适当提示3教师抽样提问后评价：第一层(1-3)风卷云集，海燕高翔第二层(4-6)其他海鸟吓得惊慌失措4
张颂文继续呼唤该男子并确认其意识恢复后，随即与梁健一起把压着该男子的电动车抬起来，再次确认伤者没有骨折等情况后，与梁健一起将伤者扶至靠路边安全位置等待救护车到达，并打开手机灯光检查该男子受伤的情况，予以安慰不久后民警与医护人员、救护车到场，张颂文等人与出警民警在现场再次询问受伤男子情况，并协助公安机关劝导受伤男子前往医院进行治疗，医生对伤者进行检查，确认伤者没有大碍后，张颂文与梁健才放心离开现场南都此前报道，事后，获救者石先生决定为张颂文赠送锦旗，上面写着“生死瞬间施援手 大爱无疆铸仁心”：“清醒过来的时候，边上一直有人在帮你，而且还是陌生人，其实心里面是很感动的” 石先生称，事发时天色太暗，自己骑电动车时没注意到路面停放的共享单车，倒地后意识不清，当天只察觉到有人在救他，“一直在唤醒我的意识”，由于对方戴着鸭舌帽和口罩，无法认清面孔
建议用“我心目中的老王是一个 的人，从 看出”的形式表达出来然后小组讨论交流，交换看法，互相补充4、面对老王的境况，作为作家的杨绛是怎么做的从作者身上你有哪些做人的收获思想共鸣—怀念老王5、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从行动上为他做点什么吗（提示：“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈自己的感触注意言简意骇）迁移延伸—关注“老王”6、我们身边也有许多像“老王”一样生活境况的人，你能谈谈身边最感人的故事吗你将怎么去对待那些不幸的人品味语言：7、杨绛的文学语言看似平淡，无阴无晴然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力，请体会下列语句蕴含的情感：（1）、他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸
（总计53686字）
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