WhoelseliketodrinktomilkHowmanyglassesofmilkdoyoudrinkeverydayWhobuysthemilkinyourfamilyStep3Practice练习拓展教师将提前准备好的几种不同东西放在讲桌上(或用电脑课件呈现)，以便说明：acupoftea/aglassofwater/abottleofjuice/abagofjuice/abowlofrice/aboxofchocolate等等Step4Readingindividually自主学习教师每说一个短语的时候，要启发学生一起说，说完一遍之后，让学生自己练习表达，锻炼学生的口语表达能力和自主学习的能力
一、智力低下会不会隔代遗传 孩子的是否会有遗传病是由父亲提供的精子和母亲提供的卵细胞决定的而父亲可以提供什么样的精子是由父亲的基因决定的，同样，母亲可以提供什么样的卵子也是由母亲的基因决定的佳学基因通过天生一对婚恋基因解码，可以分析一个父亲可以提供什么的精子，哪些精子可以导致不孕不育，哪些精子可以使孩子得肌营养不良、先天性心脏病等疾病同样，佳学基因也可以通过母亲的基因知道母亲可以提供什么样质量的卵细胞这些卵细胞是否会让生育中途停止，哪些基因可以让孩子具有得肿瘤、肌营养不良、先天性心脏病和渐冻人症等数千种疾病的中的一种孩子是否会得遗传病，不是单看父亲的，也不是单看母亲的，而是要将父亲提供的精子和母亲提供卵细胞进行组合进行分析
8、能不能用学过的长度单位米或厘米来精确地表示书本的厚度(这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米)(板书:毫米的认识)设计意图:借助游戏以及学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念在活动中产生知识上的冲突,为新知的出现做好铺垫二、新授知识1、建立1毫米的概念,认识厘米与毫米的关系观察自己的直尺,你能发现什么呢(同桌交流)(1)很多个1厘米(0-1、1-2都是1厘米)(2)除了厘米刻度外,1厘米中间还有更小的格每个小格的长度就是1毫米找一找尺子上面的小格(3)一个小格一个小格地数(一毫米一毫米地数),10个小格就是1厘米1厘米中有10个1毫米(板书:1厘米=10毫米,25p_=10mm)
有谁不想一生平安有谁不想“高高兴兴上班来，平平安安回家去”又有谁不想一家团圆然而，没有安全的意识与行为，生命就显得极为脆弱，在我们的身边一幕幕的悲剧还在上演安全不是与生俱有的，更不能祈祷幸运女神的光顾安全在于每一个人对它的认识，是把安全放在心中，还是放在口边出行路上，面对红灯，您是否想到：“红灯短暂、生命长久”而停下匆匆的脚步安全与事故，一个是天使，一个是魔鬼假如我们忽略了天使的光明，魔鬼的黑暗随时就会将我们吞噬血的事实，血的教训，让我们再一次静静的思考安全这个沉重的话题吧几年前，一首《祝你平安》，响遍了街头巷尾人们喜欢这首歌，是因为它唤起了我们心中的共鸣平安，才是人生中最大的幸福同学们，安全就在我们心中，安全就在我们脚下
（总计53182字）
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