青春是一首歌，想唱就唱，青春需要你自己来画上一个完美的句号毕业了我记得小学毕业时可不是你想得那么悲伤，很搞笑呢毕业的那一天全班同学仅有一位男生哭了，并且并不是因为离别而哭，好笑的是居然被他的同桌打哭了，并且还是一位女生原因是这位哭的男生抢他同桌的橡皮上初中了一晃眼间，到了初中了时间过得真快呢仿佛昨日还在幻想初中生活是什么样呢，今日就已经开始体验了上了初中，认识了新同学、新教师，交了新朋友，总之是一个新的开始，可是不久以后，就再次变成老同学、老朋友了，然后又是一个新的开始初中好累啊每一天都浸在书海之中，埋头苦读我可不想“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”我怕这样会学成书呆子总之，劳逸结合就好还有就是考试：月考、期中考、期末考
活动过程：一、指认几何图形--巩固对几何图形的认识1、指认几何图形、正确命名(1)展示几何图形卡片5张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形)(2)提问：这里有许多几何图形卡片，请说出它们的名称(教学提示：教师指着卡片，请幼儿正确命名，如有幼儿将平行四边形说成是菱形，教师则出示"菱形"与其对比，丰富对"平行四边形"的认识，并正确命名)2、指认旋转后的几何图形(1)提问：几何图形卡片被转动了，你还认识它们吗(教学提示：教师边提问边转动几何图形让幼儿指认，重点指认"三角形、梯形、平行四边形")(2)归纳：转动几何图形卡片，虽然几何图形的方向改变了，但它的形状是不变的【设计意图：这一环节主要是巩固幼儿对几何图形的认识，丰富幼儿对平行四边形的认识
设计意图：激发学习兴趣是提高语文学习效率的重要途径生动、形象的画面，加上教师充满诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天本环节通过自然的导入，揭示了课题，激起了学生求知的欲望二、自主读书，合作探究1教师引学：请同学们借助拼音，自主识字，用圆形画出会写的字，用三角形画出会认的字(培养自主识字的能力)2教师引导：同桌交流，如果遇到困难要相互帮助3教师巡视，组长检查，总结方法，练习说话4教师引导学生汇报生字认读情况(1)做游戏识字多媒体课件出示能够明显体现四季特征的事物的带字图片(柳树、荷叶、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麦苗、杨梅等)，让认识的学生上来说说这些事物是属于哪个季节的
日常交际用语1请求May / Could / Can I do thatI wonder if I can do thatWould / Do you mind if I come earlierWill you tell me if can go now2允许Yes, please/ Of course/ Sure/ CertainlyGo ahead, pleaseThat’s all right/ OKIt’s all right to me3拒绝I’m sorry, but it’s not allowed hereYou’d better notI’m afraid notIt’s not right
（总计53653字）
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