(3)进一步培养学生迁移、类推的数学能力，使学生养成认真计算的习惯，坚定学生学好数学的信心教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，能正确计算小数四则混合运算教学难点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，使学生体会迁移、类推的数学思想，运用数学知识解决生活中的实际问题教学准备：多媒本课件、练习题卡教法学法：新课程标准指出：教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我遵循“激”、“导”、“探”、“放”的原则，在教学中我精心设计准备题，诱导学生思考，鼓励学生概括交流，并让学生运用所学知识迁移、类推，促进学生对新知的内化和建构在合理选择教法的同时，我还注重了对学生思维能力、学习能力的培养，融观察、比较、讨论、交流、自主探究等学习方法为一体，让学生利用已掌握的整数四则混合运算的顺序来解决新课
May or June, touch your noseJuly or August, touch your toesSeptember or October, touch your kneesNovember or December, clap 1, 2, 3④ 学生听录音，边说边做动作⑤ 请若干名学生说月份，其他同学做出相应的动作Presentation（新课呈现）活动三：说一说教学参考时间：5分钟① 教师询问一名学生：“When is your birthday”，当这名学生回答完后问另一名学生：“Is your birthday in …”，帮助学生答出：“Yes, it is”或“No, it isn’t
2026年6月17日，第62届联合国人权理事会会议在瑞士日内瓦召开首都医科大学附属北京世纪坛医院院长张骞应邀以视频方式发表演讲，围绕健康权保障、医疗服务公平可及等议题，向国际社会分享中国医疗机构的实践经验张骞院长在演讲中指出，中国始终坚持以人民为中心的发展理念，把保障人民健康放在优先发展的战略位置张骞院长结合自身作为泌尿外科专家和医院管理者的实践经验，向与会代表介绍了北京世纪坛医院打造“世医温度”服务品牌的实践探索，将人文关怀转化为具体、可感、可评的行动在促进健康公平方面，张骞院长分享了医院推动优质医疗资源下沉的经验北京世纪坛医院持续帮扶基层医疗机构，建立医联体，普及疾病预防与诊疗经验同时依托远程诊疗、智能医疗等技术手段，打破地域壁垒，让更多群众享受到公平可及、优质高效的医疗卫生服务
(三)提炼中心论点(要求全体学生掌握此要点)提问：本文的中心论点是怎样提出来的这样提出有什么好处(学生分组讨论，而后解答)明确：文章开头第一句以鱼和熊掌设喻，得出“舍鱼而取熊掌”的结论，这里其实是以鱼和熊掌比喻生和义第二句紧接着引出中心论点“舍生而取义者也”用比喻导出中心论点，使“舍生取义”的道理明白易懂(四)分析论证方法(要求中高层学生掌握并能加以运用)提问：在论述中心论点时，本文采用了哪些论证方法(让全班同学阅读思考，而后由中高层级的学生踊跃回答)明确：这篇文章在论述过程中运用了比喻论证、逻辑推理论证、举例论证、正反对比论证等方法(其中逻辑推理论证法是难点，教师在教学过程中要充分发挥主导作用，引导中高层级的学生熟悉并掌握这一论证方法
（总计53716字）
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