3、联系实际，加深认识（1）说一说存折上的数各表示什么（教学例2）（2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数来表示①同桌交流②全班交流根据学生发言板书这样的正、负数能写完吗（板书：… …）强调指出：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成了负整数、负小数、负分数，统称负数4、进一步认识“0”（1）看一看、读一读谈话：接下来，我们一起来看屏幕：这是去年12月份某天，部分城市的气温情况（出示）哈尔滨：－15 ℃～－3 ℃北京：－5 ℃～5 ℃深圳：12 ℃～23 ℃温度中有正数也有负数，请把负数读出来（2）找一找、说一说我们来看首都北京当天的温度，“－5 ℃”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5度；5 ℃又表示什么
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中新网上海11月7日电 (记者 郑莹莹)记者从上海科技馆获悉，“土生土长——土壤特展”7日在上海自然博物馆(上海科技馆分馆)开幕11月7日，“土生土长——土壤特展”在上海自然博物馆(上海科技馆分馆)开幕(上海科技馆供图) 展览聚焦人类脚下那层被忽视的“地球皮肤”，把专业土壤知识转化为生动形象的展示内容，让观众读懂土壤、爱护土壤展览从“与土壤重新认识一下”开始，让观众意识到土壤不只是一块泥巴第一板块“我，是土”展示土壤的形成过程第二板块“我，沃土”揭示土壤与文明、食物、健康的关系第三板块“我，护土”展示土壤的退化危机与保护利用展览“尾厅”设置吊挂式不规则艺术图文装置，呈现土壤面临的压力与困境展览还设有多处特殊空间：“土气SPA”多感官疗愈空间可供放松身心；“和‘泥’握个手”研学空间里将开展多项土壤特展配套教育活动；“好‘土’的阳台”供观众探究家庭堆肥方案；还有限时推出的“土壤蛋糕”等特调食品待观众品尝
（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢（3）我们一起来比一比教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长（4）那么这个图形叫什么名字呢（5）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长2、教师带领幼儿小结椭圆形的特征（1）椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长（2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体（3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢四、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色
（总计53921字）
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