布置作业完成课后练习一、二有感情地朗读课文．第二课时教学过程：引入新课．上节课我们整体感知了《竹林深处人家》这篇课文，对它的内容和主题都比较熟悉了今天，我们来细读课文，感受作者的写景艺术和语言艺术通读课文，合作探究（方法：全班分为６组，每组７－１０人，进行研读、讨论，最后由一位同学总结，全班交流）投影显示问题：本文写景运用了哪些方法你觉得文中的哪些语句特别精彩画出来作些批注并交流文中哪些语句体现了作者的情感能找出来并归结出本文抒情的特色吗学生圈点、批注、交流，师生共同评议（设计这个环节，目的是使学生在朗读中进一步感知、体会、品析本文优美的语言、各种修辞等的作用，培养与增强语感，感受文章的语言美，意境美和情感美
50年代，他有自己的诊所，有殷实而体面的家庭刘金池自幼受家庭的熏陶，热爱中医，很小的时候，便在父亲的教诲下背诵《脉经》、《汤头歌诀》等他背不下来，父亲就罚他不许吃饭，并罚打罚站刘金池说："那时，我急得恨不得给书磕头" 刘金池14岁上，"文化大革命"毫无例外地摧残了这个家庭父亲成了"走白专道路的学术权威"，被下放到了天津市郊刘金池孤身一人留在天津读书在一间门不挡风顶不挡雨的破屋里，他睡土地卧稻草，吃凉水冲玉米面冬天，地皮冻裂了，屋里却生不起火也点不起电灯在这样艰苦的条件下，刘金池坚持苦读，成为学校的佼佼者那情景，很容易让人联想到孟子所言："天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨，饿其体肤" 苦读三年，刘金池初中毕业
在那片依山傍海的土地上，留下了我们军训场上的汗水、晚会台下的欢声、运动场上的呐喊、白沙滩上的脚印阿福伯的烧鲜草、马路边的烧烤摊、晨光中的南滨道、月色下的台湾街，当然还有经常讨价还价的水果小贩，后山一起偷摘杨梅的当地小孩儿，这些曾给予我们美食、美味、美景的地方和伙伴现在都成为我们美好的回忆芙蓉娇媚，勤业坚持，映雪囊萤以古为范，笃行博学治行修身，壮志凌云豪气干天，漳州校区用年轻沉淀精华，学子们用青春积聚未来还记得大海这边的本部校区，这里是我们放飞梦想的地方仍旧是依山傍海，满眼的盛夏花开，我们拥抱着新的生活在这里，我们不再被看作是高四、高五的准大学生，我们也不再是两耳不闻窗外事、一心只读教科书的背多分学生，借助这里浓厚的学术氛围和丰富的校园文化，我们迅速成长为视野开阔、知识广博的新一代，敢于实践、勇于创造的新青年
”不仅我渴望和平，而且全世界的人民都渴望和平，渴望安全的生活但是战争、恐怖袭击地区冲突等多种形式的暴力敌对依然存在，人类实现真正的和平任重而道远一座座民房的摧毁让这美丽的世界伤痕累累，是战争在逃难人民的眼神中增添了恐慌，使得人们背井离乡，国际和平日化作和平鸽，衔着废墟上金色的橄榄枝飞到半空，洒下金光消除黑暗，破除人们眼中的恐慌同学们，大家都知道，91年前的今天，九一八事变爆发，中国人民从此开始了艰苦卓绝的抗日战争，无数先烈血染山河，战争带给中国人民的伤害永远不能伴随时光被抹去，中华民族经受的创伤也无法轻易被抚平我们不能忘记历史，不能忘记今天的幸福生活，是无数先辈们前仆后继的生命才为我们换来的如今生活在和平环境里无忧无虑的我们，在享受自由和快乐的同时，也要看到身上所肩负的沉重责任
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