无人机《徐福记：产品只改标签不召回【白首穷经网新闻】》解说文案

Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多____课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1、播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYes、I amAre you a girlAre you a girlNo，Im notNo，Im not2、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，Im…(name)、Im a… (boy/girl)While-task procedures1、出示Listen and say的图片,播放录音或多____动画，让学生跟读对话

引出采访人的采访目的，然后再作具体地回答回答时要先想后说，注意说话条理，做到回答清楚明白，令人满意二、分层训练：1、听清问题要正确回答，必须先把采访人的问题听清楚，弄明白不明白，可采用清楚的先回答，或向采访人作反问等方法把采访人采访目的弄清楚2、打好腹稿听清楚问题后，分清回答的主次先后一般先回答简单的问题，熟悉的问题，后回答复杂的问题，陌生的问题在回答问题时要先打好腹稿，这就是在脑子里列个说话的提纲，应该从哪几方面来说，如问：“你的进步取得自己作了哪些努力时”，可根据自己的情况打好这样腹稿：1、提高改正缺点的认识2、采取的措施：（1）每天记日记检查自己的行为；（2）请要好的同学督促和帮助；（3）及时找老师征求意见；（4）向进步大的学生请教经验

2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空3、 能够听懂、会唱歌曲教学重、难点：重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义课前准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1、 热身(1) Let’s sing教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型(2) 日常口语练习2、 预习复习有关星期的单词3、 新授Read and write(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答教师接着问学生：What d u have fr lunch n Mndas呈现一张Schl Menu说：Let’s seetgether,引导学生回答问题(2) 让学生就一日三餐的话题进行小组交流，并制作一张菜单

上学、放学做到文明行路，遵守路队管理，不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;四、讲究饮食卫生，养成良好习惯拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，勤洗手，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告教师敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人同学们，只要你平时养成良好的文明习惯，就能形成一种积级向上的健康文明行为，希望全体同学从规范做起，从文明做起，使我校环境既文明、又有序让我们全体师生携起手来共建“平安校园，文明金小”谢谢大家防溺水国旗下讲话稿【篇6】亲爱的老师、小朋友们：大家早上好

（总计53458字）

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