3、师生交流4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是相同的(板书：哭、掩)二、再读，突出重点，体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭(板书：怎么)2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么6、再次鼓励学生体验朗读三、精读，强化重点，感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦他为什么要掩盖自己的痛苦2、小组合作学习3、师生交流
预习提纲1初读课文，自学生字新词2初步理解课文大意，勾画感受深刻的句子第一课时一、解题导入，激发读书兴趣1板书：燕子你对燕子有哪些了解2今天我们来学习一篇新课文，(板书：燕子专列)齐读课题自读课题，读了这个题目，你有什么想要问的吗(注：学生想问的问题可能主要有这些：什么叫专列专列是怎么样的燕子为什么要乘专列(会乘专列)这个故事讲了什么事发生的时间、地点等)二、初读课文，整体感知1自读自语，完成以下要求(1)把课文读正确、流利认读生字(2)边读边思考：人们为了燕子，做了什么从中体会到什么：2认读生字欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢3交流思考的问题
农历腊月二十三是北方地区过小年的日子，而腊月二十四则是南方地区的小年节那么北方小年和南方小年的区别是怎样的呢下面一起来看看吧北方小年和南方小年的区别一、时间1北方小年农历腊月二十三日，叫做“小年”之所以如此称呼，恐怕是因为再过几天，作为“大年”的春节就要来临了因此，也可以说“小年”是“大年”的前奏或序曲2南方小年小年最开始是在除夕的前一天即腊月二十九据说在宋代时，为节约时间，把小年和拜灶神合并成小年，放在了腊月二十四但到清朝时又发生了改变，说是雍正年间，每年腊月二十三皇帝要在坤宁宫祀神，向天地神明汇报工作情况二、习俗1婚嫁（1）南方民间认为，诸神在小年之后就上天了，便百无禁忌娶媳妇、聘闺女不用择日子，称为赶乱婚
One day his mother said, ―You quite well nowAnd you want to see the sea, don‘t youYour father and I are going to you there on Sunday, and you are going to swim in the It‘s not cold now, and it‘s much nicer than a swimming pool‖Jimmy‘s parents took him the sea in their on SundayThey at the sideof a small harbor(港口)
（总计53541字）
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