由此可以得到：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(一步一步的引导学生得出结论，然后让学生用自己的语言叙述)三、应用举例例4 如图，在平行四边形ABCD中，已知点E和点F分别在AD和BC上，且AE =CF，连结CE和AF，试说明四边形AFCE是平行四边形四、巩固练习如图，在平行四边形ABCD中，已知M和N分别是AB、CD上的中点，试说明四边形BMDN也是平行四边形五、拓展延伸在下面的格点图中，以格点为顶点，你能画出多少个平行四边形六、看谁做的既快又正确七、课堂小结这节课你有什么收获学到了什么还有什么疑问吗八、布置作业补充习题四年级上学期数学校本教案【篇3】【教学目标】1、 通过探索与实践，使学生加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思维和实践能力，激发进一步学习分数，应用分数的兴趣
(自由畅谈)(如果学生没能就具体事情说，教师引导：你能具体地说一说吗)说得真好，大家都能留心生活，都有一双会发现的眼睛C、建设台湾过渡：除了这些内容，你从网上还了解到了什么引导：郑成功是怎样建设台湾的呢(利用网络教学的功能显示学生打开的网页)D、除了收复台湾、建设台湾以外，你还了解到其它关于郑成功的资料吗(引导学生全面感知郑成功的情况，从而对郑成功其人有正确全面地评价)五、小结，学习第九自然段1、学到这儿，你知道为什么称郑成功为民族英雄了吗2、今天，我们在网上学习的收获可真不少我们已经深刻地了解了郑成功现在，让我们一起走进郑成功的纪念馆，去瞻仰这位民族英雄的雕塑(出示郑成功的雕像)看到郑成功，你想对他说什么
中国常驻联合国副代表孙磊23日在安理会中非共和国问题公开会上发言，呼吁支持该国巩固政治成果孙磊说，中方支持中非共和国总统图瓦德拉和新一届政府推进施政议程，赞赏中非政府为推进民族和解、实施解武复员方案所作积极努力，呼吁各武装团体恪守和平协议，按期完成解武复员，鼓励中非共和国各方继续通过包容性对话化解分歧、凝聚共识，共同维护来之不易的和平局面孙磊表示，中非安全形势总体稳定，但部分地区仍面临武装袭击、移牧矛盾、苏丹冲突外溢等风险中方支持中非政府在加强军事安全能力的同时，综合施策，通过对话调解缓和族群矛盾，扩展国家治理和公共服务范围国际社会应帮助中非共和国填补地方治理真空，加强边境管控，增强自主安全能力
举出生活中看到的圆的例子二、画圆1、你们谁能画出圆来吗动手试一试2、谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的画的时候要注意什么其他同学有想法可以补充3、思考：以上这些画法中有什么共同之处注意的问题你是怎么想到的（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）三、认一认，练一练1、教师边画圆边讲概念（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段2、半径和直径的辨认3、判断：A在同一圆内只可以画100条直径B、所有的直径都相等，所有的半径都相等C、两端都在圆上的线段叫直径四、画一画，想一想1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径
（总计53657字）
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