新兴交叉学科前瞻布局探索“新智能+新工科+新文科”融合路径，建成一批国家级和省级哲学社会科学重点实验室，涵盖多个交叉学科华南师范大学“儿童青少年阅读与发展实验室”、中山大学“大数据管理行为与决策实验室”2家实验室入选教育部哲学社会科学重点实验室（培育），另有3家入选首批教育部哲学社会科学创新团队十年来，社科人才队伍“粤聚越强”任何知识体系的构建，归根结底要靠人才广东建立起“高端引领、青年支撑、梯队合理”的多层次社科人才队伍，为自主知识体系建设提供了坚实人才支撑领军人才集聚成势国家级高层次人才从2015年的144人次增至320人次、增长1222%，省部级高层次人才从300人次增至537人次、增长79%，评选产生第三、第四届广东省优秀社会科学家，全省高校博士化率持续提升，高素质人才成为社科研究中坚力量
Awatches Bto watch Cwatching Dwatch( )3I didn’t go to the mountains______the bad weatherAso Bbecause of Cbecause Dbut( )4Do you enjoy______photosAto take Btake Ctaking Dtakes( )5Yesterday afternoon,we______to the parkAwent Bgo Cgoes Dgoed( )6It’s cold,so we decided______at homeAstay Bto stay Cstaying D
请男同学读昔日的瀑布，女同学读现在的瀑布(出示3、5自然段，分别配乐朗读) 四、探究原因 1、 过渡：原本雄伟壮观的瀑布在短短几年之间就变得奄奄一息，那雄伟壮观的景象也不辞而别，这究竟是为什么呢(出示昔日和现在的瀑布对比图，下面写上大大的红字：为什么)我们到课文中去找找答案2、 找到原因了吗，能用你自己的话来说说吗(相机显示红色：用水毫无节制;乱砍乱伐，水土大量流失) 3、 你能用上“因为……还因为……所以……”来说说吗(多媒体出示：因为……还因为……所以……)先同桌之间互相练习一下
①在边AB、AC上分别截取AD=AE．②作∠ADE＝60°，D、E分别在边AB、AC上．③过边AB上D点作DE∥BC，交边AC于E点．2． 已知：如右图，P、Q是△ABC的边BC上的两点，，并且PB＝PQ＝QC＝AP＝AQ求∠BAC的大小．分析：由已知显然可知三角形APQ是等边三角形，每个角都是60°．又知△APB与△AQC都是等腰三角形，两底角相等，由三角形外角性质即可推得∠PAB＝30°．3． P56页练习1、2III课堂小结：1等腰三角形和性质；等腰三角形的条件V布置作业： 1．P58页习题12．3第ll题．2已知等边△ABC，求平面内一点P，满足A，B，C，P四点中的任意三点连线都构成等腰三角形．这样的点有多少个
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