二、整体感知1出示3幅图2学生自己观察这3幅图，想想：这3幅图告诉我们一件什么事3同桌之间互相说一说4指名说一说三、认知贯通1观察图一(1)这是一只怎样的大南瓜，小兔的神情是怎样的(用“又大又重”形容南瓜用“皱着眉头”、“搔搔脑袋”等词语形容小兔子的神情)(2)小兔看见了大南瓜，它是怎么想的(先想一想，再分小组互相说一说，最后全班交流)2观察图二(1)那小兔是怎样运南瓜的呢图上没有画出来，请大家动脑筋想一想，看谁想出的办法最合理(要求小组内每人讲一种方法，并且要表达清楚)(2)全班交流，教师板书，引导学生辨析(把南瓜当轮子滚动;请小动物帮忙抬回家;用绳子拴住拖回家;找车子运回家;拿刀子切开，再运回家等
虾青素的功效有很多，它可以提高精力、抵抗免疫力、减少血红蛋白氧化、抗衰老、抗皱纹、预防心脑血管疾病的功效它被用于保健食品、高档化妆品、药品等领域中因为虾青素是从各种海洋生物中提取而来的，所以对海鲜产品过敏的人是不可以使用的，而且尿酸高、痛风的人也不能使用虾青素什么人不宜吃虾青素 1、对于海鲜产品过敏的朋友们是不可以使用含虾青素的，否则就会出现皮肤过敏现象，甚至还会危害到人体的生命安全，所以大家一定要引起高度的重视2、虾青素能够调节人体的酸碱平衡，但是虾青素中含有大量的嘌呤物质，如果是尿酸高的朋友们吃了虾青素之后有可能会导致尿酸浓度升高，还会导致人体的病情加重3、痛风的患者朋友们也不可以使用虾青素，由于人体本身的尿酸浓度就比较高，如果再继续使用虾青素，有可能会导致人体的病情加重，甚至还会诱发疾病再次性的发作，所以大家一定要引起高度的重视
不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁，注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，避免交叉感染；避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭四、做好交通安全教育1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行4、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路
启发学生讨论：主人公的心境如何（孤独而思乡）营造氛围，烘托情感，引导学生自主体验，合作探究四、拓展延伸播放轻音乐《江南好》和《采花》，让学生放松一下，然后进行扩展性学习１、介绍２０世纪初以庞德为先导的英美意象派诗人学习中国古典诗词，尤其是唐诗宋词元曲的情况（学生静静地听）２、《秋思》的意象分析及《秋思》对英美意象派的影响３、比较意象与意境的异同（学生纷纷发言，教师正面激励）４、学生交流自己搜集的诗歌，可展开朗诵比赛，以提高朗读水平各小组可展开竞赛，看谁背诵的诗歌多５、提问：游子为什么思乡思亲呢，哪一首诗可以作证（分组讨论《游子吟》组织学生朗读孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归
（总计53521字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
