无人机《从一纸侨批到一枚信封饼：跨越山海的琼侨“两地书”-白首穷经网》解说文案

教学建议教材分析本节可包括以下三部分的内容：(1)摩擦、摩擦力(2)决定滑动摩擦力大小的因素(3)增大、减小摩擦的方法在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引伸教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的;随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验

推荐食用芝麻糊【黄豆】 黄豆富含维生素A、维生素B、维生素E、维生素D和蛋白质，有降低胆固醇，预防动脉硬化、心脏等疾病的功效推荐食用新鲜豆浆【绿豆】 绿豆富含蛋白质、胡萝卜、素和多种维生素，有清血脂，降低腿固醇，清热解毒，抗肿瘤的功效推荐食用绿豆糖水【黑豆】 黑豆含18种氨基酸，营养非常丰富，有降低胆固醇，防治高血压、心脏病，以及肝脏和动脉等方面的疾病推荐黑豆猪脚汤【红豆】 红豆含有维生素A、维生素B、维生素C和植物皂素以及铝、铜等微量元素，有润五脏，补血的功效推荐食用红豆黑米粥【蚕豆】 蚕豆富含钙、锌、锰、磷等元素，有增强记忆力，促进骨骼发育的功效推荐食用清炒蚕豆【豌豆】 豌豆富含维生素C、膳食纤维和叶酸，有提高抵抗力，修复细胞，预防肠道癌症的功效

评价症状的程度主要依据头痛及(或)呕吐的程度(轻、中、重度)，并结合其他症状②休息时仅表现轻度症状如心慌、气短、胸闷、胸痛等，但活动后症状特别显著者③有下列体征者，如脉搏显著增快、血压轻度或中度升高(也有偏低)，口唇及(或)手指发绀，眼睑或面部水肿等(3)经吸氧，或适应1～2周，或转入低处后上述症状或体征明显减轻或消失者2慢性高原反应(chrollic high altitude reaction) 是急性高原反应持续3个月以上症状不消失者，表现头痛、头晕、失眠、记忆力减退、注意力不集中、心悸、气短、食欲减退、消化不良、手足麻木和颜面水肿，有时发生心律失常或短暂性昏厥三、高原反应如何检查和诊断 检查 1

出示植物学家的图片，你想对他说些什么（细心，有创意，多联系）板书设计发现----------------（不同的`花不同时间开放）研究-----------------（为什么会不同时间开放）利用-----------------（制作花钟，知道大致时间）3课后反思《花钟》是一篇语言优美，思路清晰的文章课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，向我们说明了不同的花在不同的时间开放及其原因根据三年级学生的实际水平，按照问题导学阅读模式的基本要求，我设定了本课时的教学目标，就是让学生正确流利有感情的朗读课文，在朗读中激发学生观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物，多联系多思考的习惯本节课的重点就是在朗读中感悟不同的词语、不同的句式带来不同的感受，而本节课的难点就是学习运用多样的句式表达

（总计53228字）

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