歌颂母爱)3、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢(明确：为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景)小结：写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界四、问题探究1、为什么要写与祖父赏莲(文章的2、3两段交代_年前的往事的作用是)写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫(借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔)2、为什么4-6段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着(提问学生，教师点拨)作者情绪：烦闷--不适意--不宁的心绪散尽“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样飘散在水面上，开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢
教学重、难点：重点：听、说、读、写四会掌握的单词难点：单词health 的发音课前准备：单词卡、录音带、录音机教学过程：1、 热身(1) 教师放本单元Let’s sing部分的录音，学生跟唱歌曲(2) 参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话2、 预习听歌曲“An Apple a Das ”,学生跟唱并做动作3、 新授Let’s learn(1) 教师接着预习部分的歌谣出示实物，根据以前学过的故事，引出单词fresh,领读单词再通过歌词理解Health的含义，领读单词，注意th的发间引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，在学生说出水果或蔬菜时，可自然引出tast一词并带读出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salt, sweet, sur,让学生认读新单词
第二部分：3一14段写活泼可爱的第二只猫亡失的故事第三部分：15一34段写第三只猫的亡失让我难过自责三、文章叙述了我家三次养猫的经历，其中前两只活泼有趣，找出相关的句子分析，朗读并感悟提问：1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写为什么两只可爱猫的篇幅不如一只丑猫的篇幅长，到底发生了什么事情2、我家三只猫最后结局都是亡失，为什么我对第三只的亡失，比前两只猫的亡失，更难过得多四、精读赏析：15一一34自然段，完成下列问题：1、案发现场：鸟死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血2、犯罪嫌疑人：那只丑猫3、犯罪嫌疑人作案的可能性：(1)案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着
订正时，指名说一说是怎样解答的，先算什么，再算什么，为什么这样做人教版四年级上册数学教案免费下载（精选篇10）教学内容口算一位数乘整十整百整的数教学目标1、通过学习探索，使学生知道一位数乘整十、整百的数的计算原理2、使学生掌握一位数乘整十、整百的数的计算方法3、结合练习中的有关内容向学生进行爱国主义教育教学重难点重点：一位数乘两位数的算理和计算法则难点：积末尾的“0”比因数末尾的“0”的多的情况教学过程一、创设情境，引入教学1、让学生回忆本学期的秋游，简要的说一说2、引入光明小学也去秋游，引入主题图3、教学例1的每一小题①坐旋转木马每人2元，9人要多少钱学生列式计算，问：表示几个几是多少②出示“10人要多少钱
（总计53480字）
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