3能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事【教学过程】一、整体感知，理清结构1上节课我们对课文有了整体的感受，谁再来回顾一下大家文章分为几部分，各写了什么预设：文章分为3部分第一部分（1-6段）讲两只小蟋蟀玩耍的情境第二部分（7-19段）讲红头在“牛肚子里旅行”的过程第三部分（2021段）讲红头脱离危险后的情景2谁能按提示回忆一下红头到牛肚子里旅行的原因是什么呢教师小结：这真是一个玩耍误入了牛嘴啊板书：（起因：捉迷藏误入牛嘴）（设计意图：通过按照提示说关键词语来概括故事起因，引导学生学习总结概括段意的方法，提高其概括能力）二、集体交流，品读感悟（一）学习7－19段1教师提出问题：默读课文7－19自然段，圈出表示红头所在位置变化的词句
5对本药过敏的患者禁止使用，容易过敏的患者咨询医生使用6请把药放在孩子拿不到的地方7如果你现在在服用别的药品，要提前询问医生可否一起服用8吃药期间请勿饮酒或者喝含有酒精的饮料9老年人、青光眼患者以及前列腺肥大患者要咨询医生用药10哺乳期妇女以及孕妇要谨慎用药11如果出现了很严重的不良反应或者是过量使用药物，请及时就诊12药品过期或者形状改变请勿使用13未成年人要在成人监督下使用氨咖黄敏胶囊不应该和含有酒精的氯霉素、饮料、苯妥英钠、巴比妥类同时服用如果长期吃本品并且同时服用其他类型镇痛解热的药物，会增加肾脏的负担产品成分中的咖啡因可以镇痛解毒，人工牛黄有镇惊和解热的作用本品应该保存在干燥同时密封的地方
为地球添绿，目标或许太大，但我们能够从绿化校园做起在上周的班队活动中，初二7班和8班联合举行了种植蔷薇的活动在同学们的用心参与，老师的热心指导，陆校长的大力支持下，我们班两个班级很快就种好了一百多棵蔷薇栽蔷薇的过程虽然很辛苦，同学们的衣服脏了，鞋子湿了，手上磨出泡了，但是栽好后，看着迎风招展的生命，我们是这样的高兴，原先，辛苦付出是这样的快乐再遥想，当我们有一日故地重游，看到今日栽下的蔷薇，已然花开满墙，你我在那繁花微雨中回想“恰同学少年”，又将是怎样的荡气回肠一花一草皆生命，一枝一叶总关情让我们共同植树，绿化，美化我们的校园从自己做起，从身边做起，为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水
）按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可第一段（从开头到“听懂了吗、”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人4、教师总结，学生质疑文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词5、布置作业（1）朗读课文（2）抄写课后生词第二课时（一）阅读第一段，讨论问题1、文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”、（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为
（总计53551字）
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