你们的历史使命感和社会责任心变得更加强烈，思想政治上逐步走向成熟，学业上取得了巨大的成功，学院的历史上留下了你们精彩的一笔你们即将完成从一名青年学生到社会中流砥柱的角色转变此时此刻，我想说，感谢大家你们是学院发展的见证者，更是推进学院发展的参与者朝气蓬勃的生命学院正由于你们书写的精彩青春而蒸蒸日上，欣欣向荣，作为你们的院长，同时也作为你们的师长，我感到由衷的高兴与自豪回顾过去，备感欣慰;展望未来，任重道远研究生的学习生活，已经为你们实现理想、成就事业奠定了良好的基础同学们，今天，是你们人生新的起点在临别之际，我作为大家的师长，也作为大家的朋友，准备了一句话送给同学们，那就是：“人生要追求卓越”追求卓越要有胸怀祖国的气概
同时通过PPT出示一些good habits or bad habits及一些建议的短语：Taking a walk after mealsTaking a walk after mealsDrinking enough water every dayWashing hands before meals Eating too much meatGoing to bed late and getting up lateThrowing litter aroundGoing to school without breakfast Problems: unhealthy Advice 1should eat a lot of vegetables 2
)3、说说能同时被2和5整除的数有什么特征(观察特征用自己的话说一说)(二)活动二：探索研究3的倍数的特征1、在书上第6页的表中，找出3的倍数，并做上记号(先独立完成，看谁找的快)2、观察3的倍数，你发现了什么教师参与到讨论学习中先独立思考，想出自己的想法然后与四人小组的同学说说你的发现生1：3的倍数个位上的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9没什么规律生2：十位上的数也没有什么规律生3：将每个数的各个数字加起来试试看3、你发现的规律对三位数成立吗找几个数来检验一下(1) 自己先找几个数试一试(2)然后在小组内说说你验证的结论(三)活动三：试一试在下面数中圈出3的倍数28 45 53 87 36 65(先自己圈，然后说说你是怎样判断的
”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话板书设计：教学反思：1、本课时以创造性思维为核心，从情感态度价值观目标着手，激发学生的兴趣，建立“我具有创造性思维”的自信，培养学生的创造性思维，使学生朝创造型、创新型人才的方向健康成长2、导入部分新颖有趣，学生参与的积极性很高3、学生活动设计比较合理使学生有更多的机会参与学习活动，在阅读思考表达中进步学生活动的部分他们都表现得很好贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等人的创造性成就由学生来介绍，既有利于发掘他们的知识储备，又调动了学生的积极性和创造性“你有过这方面的经验吗”“如何成为一个有创造力的人”引导学生谈自己的经历与感受，有助于学生深入理解创造性思维
（总计53397字）
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