他们请老师帮忙调查一下昨天老师对二（2）班的小朋友进行了调查老师根据调查情况制作了一幅统计图（出示二（2）班同学最喜欢的动画片情况统计图）二、活动探究，认读统计表（一）认读纵向统计图表1、先独立思考：请你仔细观察统计图，从统计图面，你知道了什么想好的举手2、同桌交流：有好多小朋友已经知道了，那么请你跟你的同桌说一说、比一比谁从图中了解的信息多3、反馈交流：师：谁愿意向大家说一说从统计图里，你知道了什么生1：我知道喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜欢看《西游记》的人最少师：你是怎么知道的生1：我是看边上有24就是个人（喜欢《喜羊羊和灰太狼》的这部分涂得）（实际上这种统计图我们可根据各种直条的高矮一眼看出喜欢什么节目的人最多、最少
引读：仰望天空，我希望--(学生齐读)(板书)：保护鸟儿，这真是我们每一个人从内心发出的呼唤，再读一遍作业设计：请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料，用第一人称写一份“侦察报告”教学反思：《鸟儿的侦察报告》以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，读后令人警醒本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识
我想对于到底是先涂防晒，还是先涂隔离，很多女性都是比较纠结的那么，在这个时候根据自己的实际情况来涂抹，比如说可以先涂隔离后，在涂防晒也不会造成多大的影响，现在我们就来了解一下我们先要认识清楚防晒霜的作用由于紫外线中的波长，会对皮肤表层受到不同程度的伤害，而且防晒霜的原理，就是使我们皮肤与这些紫外线隔开那么，到底是先涂隔离，还是先涂防晒，就需要我们明白，隔离霜主打的是隔离灰尘，彩妆和紫外线，听上去和防晒霜的效果差不多可是正常情况下，人们化妆时肯定是先涂的隔离，再涂的防晒毕竟，隔离可以帮助脸部消除很多不必要的伤害，而防晒霜并不是这样的，防晒霜当中本身就添加着重金属物质，我们使用的时候也要多加注意天气炎热，紫外线阳光照射会很严重，只有涂抹正确的护肤品，才能隔离紫外线，隔离紫外线最重要的就是防晒霜了
时间安排15分钟第四环节：听说结合，回归课文这个环节，我通过让学生听课文录音，回答6个问题：What is Mike going to doWhere is he goingWhere is the shoe storeWhich bus can he takeIs the hospital on the left学生在前面已经掌握了课文中的重难点，因此在听录音的时候能够大体听得懂回答问题之后我让学生跟读课文，并进行表演，进一步巩固新知，最后完成课本的排序练习设计意图：课堂教学最终要回归文本，学生学习课文才会对整节课有一个整体的了解把握通过听录音的形式，培养学生的听力能力，通过表演对话的形式，培养学生说、演的能力
（总计53319字）
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