Picture 3 A :Can I watch TVB :No ,you can’tYou should read your books nowPicture 4 A :Can I play computer gamesB :No , you can’tyou should go to bed nowThen say together2、Read and matchT :Ben is reading a storyLook at the pictures and help Ben write the correct letters in the boxesListen to the tape , answer the questions
现在普遍的人都是亚健康，吃的东西农药和防腐剂都特别多所以各种稀奇古怪得病也越来越多这个时候我们就需要除了吃一些有机食品和健康蔬菜瓜果外，还要增强自生的抵抗力和免疫力来预防各种疾病增强免疫力是指通过一定外来因素来使自身免疫力加强免疫力是指人体自身的防御机制，是人体识别和消灭外来侵入的任何异物(病毒、细菌等)、处理衰老、损伤、死亡、变性识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力特别是体质弱的人和老人小孩子更要借助有益的食物来让免疫力增强吃的东西五花八门，吃什么会让体质变好改善我们的亚健康呢下面就给大家介绍一些对身体有益的食品1水果类，相信大家都知道，合理的饮食结构，其中必然包括一定水果的摄入比如苹果香蕉柚子鲜枣山竹西瓜等
隐匿性抑郁症应特别注意与疑病症相鉴别，隐匿性抑郁症以躯体症状掩盖了抑郁症的本质，但往往经过抗抑郁治疗常能获得显著的疗效，而疑病症则较困难3躯体化障碍 疑病症患者关注的重点是障碍本身及其将来的后果，其先占观念仅涉及一种或两种躯体疾病而躯体化障碍患者更关注具体的躯体不适症状，且其主诉常常变换，涉及的系统也较多4焦虑和惊恐障碍 焦虑时的躯体症状有时被病人解释为严重躯体疾病的征象，但这些障碍的患者通常能接受医生给出的医学解释并感到放心，也不会确信自己患有某种躯体疾病5精神分裂症 早期有疑病症状，但其内容多为离奇、不固定，常有思维障碍和感知觉障碍，病人并不积极求治，可以鉴别四、如何走出疑病症 治疗 在排除躯体疾病、诊断明确之后，应该建议患者停止各种不必要的检查
三、精读 1、师：读了这则故事，你知道发生了一件什么事情吗(指名自由概括) 2、学习第1、2自然段 3、指名读1、2自然段，你知道了什么发生了一件什么事呢(指名说) 4、同学们，如果你们是这只小蚂蚁，一觉醒来，发现自己变成扁扁的了，你们会想些什么呢四、独立学习 1、学习“墙、零”等9个字2、让学生多识记字形： 随手：顺手在文中说明小蚂蚁来到书本是偶然的，也是故事发生的原因乐意：心甘情愿花蕊：花的雄蕊和雌蕊的统称导学过程：(师生互动) 第二课时 一、复习导入 上节课通过阅读，我们了解到小蚂蚁，被小女孩无意间夹到了旧书里面，那么随后又发生了哪些新奇有趣的事情呢我们继续来学习课文二、理解课文，读中领悟
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