教学方法： 1多媒体助学 2朗读导学 教学过程： 导入： 同学们，大家好今天我们来学习一下刘成章的这篇《安塞腰鼓》在中国呢，有很多地方有着他们自己的民族特色，或是一个标志性的建筑、历史人物，或者是有着专属于他们的活动比如说起西湖你就会想到杭州，说起傣族就会联想到泼水节那么同学们知道安塞腰鼓是哪里的吗(同学们说了很多地方)老师听见了好多地方，安塞腰鼓是陕西陕北的一种民间鼓舞形式，它可以由几十人或上百人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力，令人震撼，被称为是“天下第一鼓”今天我们就一起来了解一下安塞腰鼓正文： 师：同学们先自由朗读这篇文章，并标出文章的自然段(开始朗读，朗读结束) 师：老师看大家都读完了，那老师先问大家一个小问题，有一句话在文章中出现了四次，同学们知道是哪一句吗
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上2、师幼道别师幼同唱《Goodbye song》五、活动结束教学反思这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节(活动操练)上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象其二：在第四个环节(巩固创造)里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣;还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生
公安部立即启动国际执法协作机制，与泰国、缅甸警方取得联系，请求协助核实并实施营救很快，联合营救小组便找到演员王某短短4天，他已经被转卖3次在失去最后一丝希望之前，王某也曾努力自救，他尝试与人口贩卖团伙成员谈判，试图用钱换一条生路但王某得到的答复是，在妙瓦底，最缺的是人，而不是钱江苏省公安厅反诈骗和新型犯罪总队民警 袁祎：不管说这个人业务水平能力，或者说勤劳、懒惰与否，他们都会要这些人，只是看价格，不同的人对应不同的价格在全力查找解救王某的同时，警方也在同步推进案件侦查工作，循线深挖出一个藏匿于缅甸妙瓦底、专门从事跨境人口贩运的犯罪集团，中泰警方联手抓获17名境内外犯罪嫌疑人紧接着，在聊天群里伪装成副导演、直接诱骗王某的“颜十六”也在泰国落网
在一系列的活动中，让学生感悟到了平行四边形的特征】(四)练一练 巩固表象完成想想做做第1、2题(五)画一画 认识高、底1、出示例题，你能量出平行四边形两条红线间的距离吗(学生在自制的图上画)说说你是怎么量的2、师：刚才你们画的这条垂直线段就是平行四边形的高这条对边就是平行四边形的底3、平行四边形的高和底书上是怎么说的呢(学生看书)4、这样的高能画多少条呢为什么你能画出另一组对边上的高，并量一量吗(机动)5、教学“试一试”(学生各自量，交流时强调底与高的对应关系)6、画高(想想做做第5题)(提醒学生画上直角标记)三、动手操作 巩固深化1、完成想想做做第3、4题第3题：拼一拼、移一移，说说怎样移的
（总计53659字）
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