读音拼写出i—e发音规则的单词教学重点：能够读出符合i—e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆教学过程：一、利用拆音法拼读单词1教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/—/ai/—/t/———/kait/2教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice学生回答Yes，it is nice并拼读nice3教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite并突出风筝上的9，学生回答nine教师板书nine，引导学生进行拼读4教师提问：do you like the nice kite
今天我们要学的沈复的《童趣》就是一篇用简约生动的白描语言回忆童年生活的散文（板书文题、作者）二、资料助读（多媒体显示：）1、沈复（1763~）字三白，号梅逸清代乾隆年间人，工诗画、散文据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，__曾旅居外地多年，历尽坎坷妻死后，他去四川充任幕僚此后情况不明2、《浮生六记》，清代小说系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录“浮生”取一生浮荡不定之义，源自李白《春夜宴季弟桃李园序》中“浮生若梦，为欢几何”的慨叹共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》
1增加活动量改善 通过加强锻炼一般都会得到良好的血糖控制即使是简单的运动，每天步行20分钟，只要能坚持下去，就可以有效地改善胰岛素抵抗和减轻体重曾有研究报道：合理的运动锻炼，糖尿病患者可以减少降糖药的使用量，个别甚至可以脱离药物治疗2“粗”粮不要细作，多考虑混合主食 控制粮食碾磨的精细程度非常关键提倡用粗制谷物代替精制谷物；再如：红小豆、绿豆、芸豆、豌豆和蚕豆等杂豆和白米饭一样富含淀粉，但血糖反应都特别低3早餐换成“稠的” 由于稀饭加热的时间较长，淀粉容易转化为糊精进而易分解为萄萄糖同时，稀饭呈半流体状态，进食后胃的排空时间比较短，所以吃稀饭比吃主食更易于升高餐后血糖因此，早餐最好不要只喝稀饭，要吃点“稠的”食物，坚持以吃主食为主
S: He/She is …T: What should he/she doS: He/She should …二、新课呈现(Presentation)1表情复习PPT出示表情，请孩子一起说出He/She is …并表演各种表情2Draw the faces for each word on P62幻灯展示学生作品3听录音，回答老师的`问题aWhat’s the weather likebWho are theycAre they happy4学生自主阅读短文完成P63填空The ant is _________Robin is stuck and ___The ant are strongThey_________
（总计53925字）
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