艾滋病想必大家应该都不陌生，这是一种由HIV病毒感染而引发的疾病HIV病毒引发的艾滋病并不像其他普通病毒感染一样，通过某种抗生素或多种抗生素便可以杀灭病原患者一旦感染艾滋病毒之后，该病毒会不断破坏患者的免疫系统，逐渐成为多个疾病的攻击目标，进而发展为多种临床症状和表现所以，艾滋病在临床上也被称为获得性免疫缺陷综合征艾滋病在中国的现状如何据权威机构数据评估表明，我国被确诊的艾滋病患者已经达到了85万人，而每年新发的艾滋病患者达到了近8万人之多但这仅仅是保守估计的数据，有专家认为仍然有一部分艾滋病患者没有被确诊和发现，这也意味着我国实际艾滋病患者已经超过了百万这还不是最可怕的地方，真正可怕之处在于：截止到目前为止，艾滋病毒仍然没有疫苗可以预防，且艾滋病在确诊之后，也没有彻底治愈的方式，患者必须要终身服用药物才能控制
板书课题：分类二、 授新课1、活动一：整理房间（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好（2）课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么你们愿意帮帮他吗那么你们认为该怎样整理房间呢（小组交流，说说自己的想法）小组汇报你能说说为什么要这样整理吗(强调同一类的要放在一起)课件演示整理过程提问:你还知道哪些学习用品（3）整理后的房间会给人什么样的感觉你们在家整理过房间吗请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好2、活动二：到动物园（1）导入大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园出示课件问：你看到了哪些小动物你能给这些小动物分类吗
自己的花是让别人看的2课时26威尼斯的小艇2课时27与象共舞1课时28彩色的非洲1课时口语交际习作八3课时回顾拓展八2课时机动4课时总计15课时新课标人教版五年级下册语文教案【篇7】教学目标1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达教学难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点教学准备：组织学生开展阅读人物故事的活动课时安排：三课时第一课时教学内容：口语交际教学流程：课前准备：组织学生开展阅读人物故事活动一、引入同学们爱听故事吗
之后，他就变成了一块石头在生活中，不少人都会选择牺牲自己去救他人，这样的品质是好的，值得我们学习但是，我们每个人都要小心一点，尽量不要让别人因为你而失去了生命在我们的身边，有不少也选择了“舍己为人”比如说：消防员叔叔、警察叔叔、科学家还有老师，牺牲了自己的时间，传授给我们知识这样的人都是非常伟大的在必要的时候，他们都会选择“舍己为人”，海力布也一样猎人海力布用自己的生命换取了无数乡亲们的生命，牺牲了自己，救了他人我们也要学习他，在紧要关头，舍己为人一个猎人就有如此高贵的品质，这令我震惊，海力布真的很勇敢猎人海力布故事4 猎人海力布得了一个能听懂动物语言的石头，但是听到的话不能告诉别人不然就会变成石头
（总计53517字）
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